Revisa el impacto de los valores capitalistas y la capacidad de la prensa transatlántica para promover modelos emancipados en sociedades hispánicas de Fin de Siglo. Desde las damas dieciochescas que participan en el proyecto ilustrado, hasta las comunidades de prensa transatlánticas de Fin de Siglo, formadas por casas editoriales, escritoras, lectoras, y protagonistas de eventos sociales, nos muestran estrategias discursivas para incorporar la voz de la mujer dentro de un corpus crítico encargado de evaluar el proyecto de modernidad. Sin embargo, el discurso de educación para la mujer maneja una carga política porque asigna mayor representación a las minorías ante el Estado; y a su vez, expande categorías de género, raza, y clase social. Mediante diferentes perspectivas se analizan los avances y retrocesos en las luchas de la mujer para legitimar sus deseos de superación y aspiraciones para ser un elemento de cambio.