Estas láminas han sido elaboradas con los siguientes criterios: Ofrecer a los maestros y reeducadores un material consistente y duradero. Facilitarle su labor agrupando las sílabas que suelen ser objeto de confusión más frecuente. Presentarle en un mismo cartoncillo las sílabas de identificación y las listas de palabras que sirvan para reforzar el aprendizaje mediante la lectura, el dictado y la composición. Trabajar, a ser posible, con aquellas palabras que constituyen el patrimonio inicial del vocabulario de los niños. Con ello facilitamos su lectura guestáltica y el aprendizaje evolutivo. Realizar la identificación de sílabas a la derecha, con lo que ejercitamos el movimiento adecuado exigido en la lectoescritura, de izquierda a derecha. Procurar que tipográficamente la lectura sea agradable y pedagó­gica y que las palabras, ofrecidas en columnas sin límite, sean estímulo eficaz de recuperación.